求教師精讀各單元的教材,理解教材包含的知識、技能、過程、方法、情感、態度、價值觀等因素,以及這些因素的內在聯系。把握教材的重、難點。分析和預測各種程度的學生在學習這部分教材可能遇到的困難和有利條件,發掘各種技術手段在教學中的積極作用。5年以上工齡的教師不備詳案,但必須在教案中有教學重難點及其突破策略,有“四多二精一轉變”觀念的運用,有學生分層作業、個性作業要求。
課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質教育,全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創設多種教研途徑,如結合一人一課,年級組聽課,學科組聽課、評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
為使這項工作扎實有效地開展,學校首先組織全體行政領導、教職員工學習有關文件精神,大家充分認識到:實行校務公開,是貫徹黨的十六大精神,落實江澤民“三個代表”重要思想,堅持“立黨為公|、執政為民”,全心全意依靠廣大教職工辦好學校的具體體現。教職工是學校的主人,他們工作在教學的第一線,最了解教育,也最知校情,是民主管理和民主監督的前提條件。只有真正做到校務公開,才能充分調動教職員工的積極性,使廣大教職工真正了解學校改革與發展的重大決策,涉及教職工切身利益的重大事項等情況,推行校務公開是推進依法治校,加強學校內部管理的重要形式,有利于推進黨風廉政建設;有利于密切學校的黨群、干群、校群關系,調動教職工教書育人的積極性和社會各界支持辦學的積極性;有利于推動教育事業健康發展。
以鄧小平同志"三個面向"和江澤民同志"三個代表"的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展;力爭在"教育質量年"超越區教委下發的各種教育質量指標,為實現我校三年創區級示范小學而奠定基礎。
“立足于學生一生可持續的發展”。語文是一個人生存和發展的基礎,在語文課改實驗中,我們要重視學生的自學能力的培養,促進他們養成語文學習的自信心和良好的學習習慣,掌握最基本的方法,讓學生喜歡語文,喜歡學習語文,從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養形成途徑的同時,要建構小學生語文學習的方式方法體系。
繼續深入學習《語文課程標準》,重點學習課程標準的解讀材料。每位語文老師力求做到:對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心,熟知相鄰年段目標。
加強對教師備課,學生作業批改情況的檢查。教務處每一大周檢查一次,量化評分作好記載、及時總結公布。加強對教師上課情況的檢查、監督。教務處對教師每一節課的到崗,上課情況作好記載。 實行課時補助浮動制。教務處每月根據教師教學工作完成情況核算好課時補助金額交出納發放。
學校本期迎接了區督導室的督導評估工作.咸嘉湖小學作好硬件和軟件的各項準備措施,全體教師認真對待,精心準備,全校課堂教學優秀率達53%,得到督導室和教研室領導的肯定.
以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教師發展型學校工程為載體,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以課題研究為切入點,全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業素質,全面提高教育質量,使學校真正以高,精,優的品牌立足于省,總局,分局,場名校行列.
在新的學期里,我校以鄧小平的“三個面向”和江澤民的“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。以新課程的實施為契機,積極投身課程改革,認真學習新的課程標準,確立新課程的基本理念,加強教學常規管理,加強教學研究,努力提高師資的整體水平,全面提高教學質量。
抓好課題管理,確保課題研究的實效性。帶領教師要真研究課題,研究真課題。要立足學校實際,選好學校主導課題,搞好課題論證。在新的一年里要主動承擔市級立項課題研究,發揮主導課題帶動作用。要對課題全面鋪開研究,力爭在短期內形成新的一輪課題研究熱,以課題研究提升學校的整體科研水平。
繼續推進輔導工作。課外輔導要注重差異,分類指導,精心實施,講究成效。要有效利用課后時間,對學生進行分層次指導,定時間、定內容、定輔導教師,鼓勵教師利用面批作業等形式對后進生進行個別輔導,以提高輔導效果。
班級自治”和“以學評教”兩個課題,根據課題方案和計劃,繼續開展研究活動。課題研究重在指導和實踐積累,并通過每月一次的課題研究交流會,交流經驗和成果,科研部積極將好的經驗向全校推廣運用,并提出建議。
本學期教務處以胡錦濤總書記“講話”為指導,以學校工作為依據。遵循求實、求新、求深、求效的工作思路,以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律,以課程改革專題研究形成特色為研究核心,進一步規范教務管理和教學工作,促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養,提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生發展為本的教育理念,全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展,為我校內涵發展提供保障。
加強備課管理,提升設計水平。要創設教師合作的的校本教研氛圍,使教學設計既能體現個體的教學創意,又能體現集體的教學智慧,通過備課質量的提高來促進課堂教學質量的提升。本學期將對備課的形式做一些適當的調整和改進,并且將加大對備課及教案的檢查力度,堅決杜絕無教案上課的現象。
真做好教科書的登記、發放、回收、統計、消毒、保管、更新等工作。積極引導教師更新觀念、改變教學方式,教育學生節約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養成良好的學習習慣,通過班隊會、家長會、黑板報、學校網站多種渠道和形式,向學生、家長、教師和社會廣泛宣傳教科書循環使用的重大意義,取得家長的支持配合,營造良好的社會氛圍。
加強教學“六認真”管理,提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。加強教學“六認真”工作,是扎實推進素質教育,促進學生全面發展的基礎工程,是科學地實施新課程,提高教育教學實效的前提條件,也是弘揚優良教學文化,實現教師專業發展的重要舉措。作為教師,我們要始終牢記自己為人師表、教書育人的神圣職責,始終牢記自己實施素質教育,提高教育質量的時代使命。因此,立足教學崗位,扎根日常實踐就是我校當前和今后教學工作的基本要求。根據教培研中心就上學期全市教學“六認真”工作之備課專項檢查的反饋意見,我們將在上學期再次組織教師認真研讀新課程標準、重新解讀新課程、認識新課程以及進一步實踐新課程、深化新課程的基礎上,進一步強化教學“六認真”工作,將“扎實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重。
繼續抓好新課程的實施。積極組織教師參加市第九次新課程培訓活動,利用校本培訓的時間對一、二、三、四年級語文、數學教師進行培訓,幫助教師貫徹落實課改精神,鉆研文本,用好文本;積極抓好“地方課程與校本課程”和三、四、五年級“綜合實踐活動”開設與實施工作,開足課時,制訂實施計劃,積極開發適合本校的課程,用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會》和溫州市地方專題課程《話說溫州》,嚴格落實體育課程,保證學生每天1小時的鍛煉時間,更好地促進學生綜合素質的提高。
以煙臺教育局、萊州教體局關于建設“書香校園”的精神為指針,以創建“學習型鄉鎮”為導向,以基礎教育新課程改革為契機,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,營造讀書氛圍,打造讀書平臺,豐富師生內涵,促進學生健康發展,提升教師專業水平,推動全鎮小學教育均衡、和諧、健康發展。
提高我校教師學歷層次。對男教師50周歲以下,女教師45周歲以下取得國家規定學歷的教師,根據教育部頒發的《小學教師進修高等師范專科小學教育專業教學計劃》要求,鼓勵他們進行學歷教育,積極支持教師參加自考、成人高考、現代遠程開放教育等形式的學歷培訓。通過培訓,提高受訓教師的學歷層次,促進我校教師的教育教學水平、教育科研能力和實施素質教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學歷培訓與非學歷培訓的關系,加強對教師參加繼續教育情況的考核力度,教師一學期聽課課時數不得少于20節。校中層不得少于30節,其中30%必須是校內課。
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