您的位置:首頁>>育兒觀念>>正文 網通鏡像 電信鏡像
載入中...
載入中...
載入中...

育嬰的四個新觀念與舊想法

載入中...
嬰兒出生的頭兩年是腦成長的關鍵期。 如果嬰兒的腦袋像個硬體,父母則負責提供軟體。當你了解硬體(嬰兒的腦部)時,你可以設計出更合適的軟體(你的行為)以促進嬰兒的福祉。
  從這個角度來看,嬰兒出生的頭兩年是極為關鍵的時刻,因為這段時期是嬰兒建立心智功能,影響日后成人行為模式的時期。
  光是嬰兒出生的頭一年,嬰兒的腦部就從400公克驚人地長到將近1000公克。雖然腦部的發育,一方面是由基因所控制,但是真正影響到腦部發展的重要因素,則有賴于情感的互動,這就和父母有關了。
  “人類的大腦皮質在出生之后,在先天決定的DNA之外大約增加了70%,這部份的增加直接受到嬰兒早期的環境與社交經驗的影響,”美國加州大學醫學院心理與生物行為博士舒爾的報告指出。
  根據這個理論,如果父母無法在嬰兒出生的頭兩年內提供豐富的成長環境,可能會導致嬰兒終生的情感能力問題。這里所指的環境,是指可以讓孩子在開放的情境中學習、發展智力,并且體驗感情與愉快經驗的環境。
  這些都是建立健全情感的基石。
  以下是新舊兩種育兒觀念的比較,以及在知道這些新的育嬰觀念之后,可以采取的具體行動:
  新觀念一:感覺勝于思考
  你與嬰兒之間的感情品質,有助激發嬰兒的腦部發展,健全的感情能力與智力。
  舊想法:
  在過去,有許多專家把教養嬰兒的重點放在認知能力的發展上。因而產生了一些促進嬰兒腦部發育的課程。許多中產階級的父母認為,既然一點點刺激就可以對嬰兒腦部發展有幫助,干脆愈多刺激愈好。逼得父母從孩子一出生就要為他們準備好所有的競爭武器,希望培養天賦稟異的小天才。于是父母在和孩子玩耍的時候,還要處心積慮地使用教學資料或智高玩具。
  傳統的育兒專家認為,父母藉由這些游戲可以給予孩子情感上的回饋,并訓練孩子的行為,這些有助于孩子認知能力的發展。
  新想法:
  讓孩子聒噪辨認文字、數字、顏色、形狀,會迫使孩子使用較低層次的思考過程,而不是發展學習能力。這就好象在馬戲團里訓練小馬玩把戲一樣:當小馬滾在地上數到3,它并不是真的會算術,只是在表演一項特技。這些特技不但無助于發展孩子的學習能力,甚至可能是有害的。
  塔夫茨大學兒童心理雪茄艾爾坎解釋,對孩子施壓以讓他吸收資訊,是對他傳達了一種訊息,那就是他必須透過表演來獲得父母的認同,而這可能傷害天生原有的好奇心。
  新一代專家建議父母應該將焦點放在建立孩子的感情能力上。
  喬治華盛頓大學兒童心理學教授葛林斯本認為,“感情能力不只是未來發展親密關系與信賴的基石,也是智能與許多認知能力的基礎。在孩子不同的發展時期,感情能力都扮演主導的角色,學習與認知技巧則是跟隨其后。即使是數學能力,表面上看來是與個人無關,是絕對屬于認知技巧的領域,其實也是透過感情來學習。例如:‘很多’,對一個兩歲的孩子而言,指的是超乎他所預期的;很‘很少’,是只比他想要的還少。”
  這實在是有道理的。想象你自己的學習經驗,當你對一件事情充滿熱情的時候,你的學習效率有多高?再比較一下,當你只是被要求去學一件事物的時候,你的學習效果是不是就差多了?
  熱情是感情的燃料,發動認知能力的學習引擎。
  所以,現在的問題變成,不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點?”而是“我該如何和孩子互動,以激發他對所處世界的熱情與好奇?”
  父母可以怎么做?
  當你在閱讀各類育兒專家的育兒指南時,心中記住一件事情:“最重要的是孩子感情能力的發展”。就如葛林斯本所建議,要把這些育兒指南整合來看,并以孩子的感情發育為中心,這就好象要訓練一個優秀的棒球隊,而教練就是“感情”。因為感情能力會告訴孩子他想做什么——移動他的手臂、發出聲音、微笑或皺眉,看看整個心智團隊如何一起運作。
  這不但讓你更清楚知道如何和孩子建立感情聯系,也可以讓你對孩子的其他問題,例如腿部肌肉發育的問題、聽力的問題,更敏銳。
  新觀念二:兩個月大的嬰兒不只是會哭鬧的動物

本新聞共3頁,當前在第1頁  1  2  3  

上一篇:提高孩子智商
下一篇:當代家庭教育理念
 
 
 
   
   
pk10牛牛机器人