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多元智能評量表

來源:中國兒童教育網www.ujddrz.live
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以下提供五種多元智能的評價項目。你可以和你的孩子,一起從中進行選擇,并計算相應的分數。得分高的那一項,就是自己或孩子的優勢智能。 一、自然觀察智能1、有辦法借助以往所學的經驗,來判別、分類新接觸的生物。2、喜歡動手操縱把玩大自然界中的東西,或是與動物玩耍。3、認識不同族群的動植物,并能將其分門別類。 4、喜歡辨識、了解大自然中的動植物。 5、喜歡藉由個人親身的接觸(如觸摸、飼養、種植),來了解動植物。 6、有辦法去接觸、了解、訓練、親近動物。 7、能專注于記憶各種不同動物的特質。 8、能用正規與非正規的方法,來了解不同類別生物間的關系。 9、能專注于記憶各種不同植物的特質。 10、善用大自然資源,如農作、栽種、養育動物。 11、喜歡認識并親近日常常見的動植物。 記分方法:2、4、5、7、9、11,每題1分;1、3、6、8、10,每題2分。 二、音樂節奏智能1、有辦法重復,摹擬某些特殊的聲音、音調。 2、了解各種不同的音樂、曲風、旋律的重要性與影響力。 3、能把不同的曲調、節奏、聲音,與情緒做結合與聯想。 4、喜歡不同的曲風或是特殊的旋律、節奏。 5、了解樂理與所有特殊代表的圖形標志。 6、藉由學習或原創,有辦法創作出不同的節奏。 7、能辨識出多種不同的曲調與節奏。 8、有辦法重復、摹擬某些曲調與節奏。 9、有能力藉由音樂、旋律來表達、抒發想法與感受。 10、藉由學習或原創能作出不同的歌曲、旋律。 11、能辨識并對各種不同的聲音、音調著迷。 記分方法:1、3、4、7、8、11,每題1分;2、5、6、9、10,每題2分。 三、身體律動智能1、能表演出不同難度、復雜的肢體動作,如:體操表演、舞蹈。2、有辦法從事創意的肢體活動,或發明創新的活動。 3、有生活自理能力,例如扣紐扣、拉拉煉、系鞋帶。 4、有辦法從事動手操作的工作,例如使用剪刀、捏黏土、畫圖等。 5、能利用肢體表演出不同場景、情境、想法、概念。 6、可以做出協調的肢體動作,如溜冰、騎腳踏車、游泳等。 7、能夠有創意的運用肢體,例如表演啞劇、舞蹈。 8、可以利用臉部表情與肢體語言,來適切的表達心中所思所想。 9、能做出不同難度、復雜的肢體動作,如運動競賽。 10、喜歡各種不同的體能挑戰、肢體動作,以及一般肢體動作。 11、有辦法從事不同目標的行動,以得到心中所愿。記分方法:3、4、6、8、10、11,每題1分;1、2、5、7、9,每題2分。四、人際交往智能1、有辦法協調、解決團隊中的沖突。 2、具有基本的與人妥協的策略和模式。 3、能建立除了家人之外的同儕友誼關系。 4、了解作為一個團體的成員該扮演的角色及要件。 5、有辦法勝任各種不同社交場合該扮演的角色。 6、具有與人溝通的簡易模式或策略。 7、有成熟的社交技巧,能與喜歡及不喜歡的人合作。 8、認識與接納生活中關系親密的人(如親戚朋友)。 9、能敏銳的覺察人們的中心思想、看法、原動力等。 10、有辦法模仿他人說話的語氣、語調和表情。 11、能為他人設身處地著想,了解別人扮演的角色。記分方法:2、3、6、8、10、11,每題1分;1、4、5、7、9,每題2分。五、個人內省智能 1、能注意到及表達出個人各種不同的心情與情緒。 2、了解個人的行為如何影響到周遭人們的人際關系。 3、有辦法掌控自我的情緒、心情與心境。 4、追求探索個人的價值觀、人生目標與人生哲理。 5、有辦法分辨、了解、回答個人喜惡這類的問題。 6、能自我評估并學會欣賞、接納自己獨特的特質。 7、積極探尋「我是誰」。 8、有辦法把各種不同的情緒、心情以及特有的情境結合。 9、關心于追求多種讓自己內在不斷成長的技巧。 10、渴望追求獨立自主。 11、運用高度的邏輯思維來解決、面對問題。 記分方法:1、2、5、6、8、10,每題1分;3、4、7、9、11,每題2分。
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